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濟(jì)南培奧學(xué)校

學(xué)校發(fā)展始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為導(dǎo)向,注重口碑和聲譽(yù);以穩(wěn)健求實(shí)的辦學(xué)模式得到...

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進(jìn)教室時(shí)躊躇滿志,出教室時(shí)意氣風(fēng)發(fā)。相信這是對于學(xué)生來說是最為飽和、最為積極的一個(gè)狀態(tài)。但是,這個(gè)狀態(tài)需要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)教育由內(nèi)而外散發(fā)出來,需要長時(shí)間的積累而后厚積薄發(fā),需要長時(shí)間的文化底蘊(yùn)熏陶而成,更加需要的是,一個(gè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的大環(huán)境,和全體教師踐行的一種正能量。 培奧學(xué)校始創(chuàng)于1999年,是教育主管部門批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)(辦學(xué)許可證:教民:137010470100031號)。自成立以來,為國內(nèi)各大高校和高等學(xué)府輸送了大批優(yōu)秀人才,助力一批有夢想有追求、愈挫愈勇、不甘示弱的學(xué)子實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:得到眾多知名高校的支持和社會的一致認(rèn)可。學(xué)校自從事全日制辦學(xué)以來始終選址大學(xué)為校址,就是為了保障管理、保障教學(xué)、保障安全、在嘈雜的市區(qū)實(shí)現(xiàn)鬧中取靜,實(shí)現(xiàn)食宿學(xué)一體化,最終保障學(xué)生和家長的利益為目的,學(xué)校堅(jiān)信全日制辦學(xué)非大學(xué)校園不可。 培奧學(xué)校以升學(xué)教育為主要方向,根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)針對性的培養(yǎng)輔導(dǎo),針對每一位考生量身定制了一套完善的提分升學(xué)方案,使學(xué)生接受好的和具有針對性的強(qiáng)化應(yīng)試培訓(xùn);在有限的高考強(qiáng)訓(xùn)時(shí)間里,快速提升學(xué)生的文化成績及應(yīng)試能力,力爭使每一位考生都能順利考入自己理想中的院校。 培奧學(xué)校實(shí)行食、宿、學(xué)一體的管理模式,有專職班主任全天候?qū)Π嗉夁M(jìn)行科學(xué)管理,嚴(yán)格的管理制度為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和安全提供了有利的保障。 學(xué)校發(fā)展始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為導(dǎo)向,注重口碑和聲譽(yù);以穩(wěn)健求實(shí)的辦學(xué)思路得到了社會的一致好評,良好的辦學(xué)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及獨(dú)到的辦學(xué)理念更是任何學(xué)校不可復(fù)制的。 學(xué)校在教學(xué)方面更加注重學(xué)生情商和智商的均衡發(fā)展,因?yàn)榍樯毯椭巧潭际菍W(xué)生成績提升不可或缺的因素;一味的偏離培養(yǎng)不可取,但是一味的脫離現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)試政策也不可取,這對矛盾需要我們均衡的去統(tǒng)一安排,根據(jù)每個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)做到因材施教、因人而異。 學(xué)校有一支年富力強(qiáng)具有強(qiáng)烈責(zé)任心的管理師資團(tuán)隊(duì),專職班主任全天對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理,學(xué)生宿舍配備專職宿管,為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和安全提供了有力的保障;真正做到讓學(xué)生和家長滿意放心!校園濃厚的文化氛圍為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)非常適合學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)離更多外部干擾的環(huán)境。 當(dāng)然,學(xué)校深知,優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍雖然可以在很大程度上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),但是,要想取得長足的發(fā)展,強(qiáng)有力的師資力量以及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理也是不可或缺的。因此,學(xué)校采用的是食、宿、學(xué)一體的管理模式,學(xué)校擁有一支具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)。另外,有專職的班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活情況進(jìn)行科學(xué)有效的管理落實(shí),真正做到了讓家長省心,學(xué)生放心。 陶行知先生說過,培養(yǎng)教育人和種花木的道理是一樣的,首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和耐心培育,通俗點(diǎn)說,這叫“因材施教”。學(xué)校針對每個(gè)學(xué)生的不同情況給予差異性的培養(yǎng)教育,在學(xué)習(xí)以及其他方面的發(fā)展上都以學(xué)生的進(jìn)步做為最初的出發(fā)點(diǎn)。 細(xì)節(jié)決定成敗,完美的人生與優(yōu)異的成績都是從細(xì)節(jié)之處做起的。因此,學(xué)校更加注重在細(xì)節(jié)之處對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生有更加充足的動(dòng)力全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。精品辦學(xué)思路更能夠做到全體管理師資教師以學(xué)生為中心,學(xué)校采用一對一、一對多和精品小班培養(yǎng)模式,脫離粗放式培養(yǎng)。 培奧像是初升的太陽普照大地,未來的路還很長。過去的時(shí)間里,學(xué)校幫助一批又一批的學(xué)子們實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢想,考入了理想的大學(xué),成績斐然。未來里,更是會一如既往的堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,幫助更多的學(xué)子踏入理想的殿堂。 書香之力量,拼搏之力量,青春之風(fēng)氣,蓬勃之風(fēng)氣!追求卓越、永不言棄、積極健康、勇于拼搏! 培英育才,奧博強(qiáng)能。選擇培奧學(xué)校,是家長和學(xué)生的明智首 選,同時(shí)也是選擇了離理想大學(xué)最近的地方。
公司檔案
公司名稱: 濟(jì)南培奧學(xué)校 公司類型: 個(gè)體經(jīng)營 (服務(wù)商)
所 在 地: 山東/濟(jì)南市 公司規(guī)模: 50-99人
注冊資本: 50萬人民幣 注冊年份: 1999
資料認(rèn)證:
保 證 金: 已繳納 0.00
經(jīng)營模式: 服務(wù)商
經(jīng)營范圍: 學(xué)校發(fā)展始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為導(dǎo)向,注重口碑和聲譽(yù);以穩(wěn)健求實(shí)的辦學(xué)模式得到了社會的一致好評,良好的辦學(xué)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍更是任何學(xué)校不可復(fù)制的。 學(xué)校在教學(xué)方面更加注重學(xué)生情商和智商的均衡發(fā)展,因?yàn)榍樯毯椭巧潭际菍W(xué)生成績提升不可或缺的因素;一味的偏離培養(yǎng)不可取,但是一味的脫離現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)試政策也不可取,這對矛盾需要我們均衡的去統(tǒng)一安排,根據(jù)每個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)做到因材施教、因人而異。
銷售的產(chǎn)品: 高考復(fù)讀,藝術(shù)生文化課輔導(dǎo),春季高考,學(xué)籍高中,培奧學(xué)校
采購的產(chǎn)品: 高考復(fù)讀,藝術(shù)生文化課輔導(dǎo),春季高考,學(xué)籍高中,培奧學(xué)校
主營行業(yè):
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